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              華陽中學2010—2011學年度上期教學工作計劃

              作者:熊麗華 來源:教務處 更新日期:2012-09-11 09:41:32 瀏覽次數:
              在上學年里,學校教學工作堅持以市、縣教育局及我校“關于全面實施素質教育,切實提高教育教學質量的三年行動計劃”精神為指導,根據學校提出的“爭創全國首批素質教育特色示范高中,實現華陽中學第二次跨越式發展”的工作目標,圍繞“強化教學常規管理,很抓常規教研落實,提升教師專業水平,深化課堂教學改革,提高教育教學質量”的工作思路,開展了一系列卓有成效的工作,取得了顯著成績:2010年高考勇奪雙流縣文科第一名,實現學生升入清華、北大和本科上線超千人大關的雙突破,中考縣狀元喜落我校;狠抓“三案導學”初見成效;《教學育心文化研究》課題研究逐步深入,對提高我校教育教學質量、提高課堂教學效益產生了直接的推動作用,具有結中特色的課堂教學模式已凸現;“三大工程”建設卓有成效,教師專業化水平普遍提高,我校青年教師在雙流縣首屆初中“新秀杯”賽課活動中,有七人獲縣一等獎;作為四川省新課程改革樣本校,為迎接新課改的到來,已做了大量的前期準備工作,受到上級部門的表揚。
              2010至2011學年度,是“三年行動計劃”的第三個年頭——“質量效益年”,也是四川省進入普通高中課改的開局學年,面臨新的教育形式,華陽中學的教學及管理充滿新的挑戰。為了扎實做好本學期教學的各項工作,實現在現有的平臺上的新的跨越和突破,根據縣、校的中心工作,結合我校教學工作的實際,特制定本學期的教學工作計劃。
              一、指導思想
              以《國家中長期教育改革發展綱要》為指導,牢固樹立“育人為本,以學生發展為中心,推進素質教育”的教育教學管理理念,堅持“關愛每位學生,開發學生潛能,促進學生發展,幫助學生成功”的辦學思想,以課改精神為指導,以提高教育教學質量為核心,以課堂教學為主陣地,以構建高效課堂教學、實施“三維七段”教學為載體,以課題研究為突破口,切實抓好教學教研的管理。注重培養學生的科學精神、人文素養、實踐能力和創新意識。提高學生的學業成績,促進學生的全面發展,使“優秀的學生更加優秀,一般的學生變得優秀,潛能有待開發的學生有新發展”,實現學校的教育教學質量在新的平臺上新的跨越。
              二、工作目標
              1.高2011級:在2011年的高考中,實現“三個確保、兩個增加”。
              三個確保:確保有升入清華、北大的學生;確保上三本及以上的學生在1000人以上;確保高2011級“宏志班”的學生100%上本科線。
              兩個增加:應屆上本科線的人數比例增加,要達到40%(高2010級應屆本科上線比例為36.3%,含飛行員、藝體雙上線);一本上線絕對人數要增加,要達到164人(高2010級一本線人數為114人)。
              2.高2012級:狠抓課堂教學,認真落實“三維七段”教學,充分發揮各學科的帶頭教師的作用,發揮學校現代化教學設備的作用,提高課堂教學質量,端正學生的學習態度,培養學生良好的學習習慣和學習能力,規范學生的學習行為,激發學生的學習興趣,加強對學生的學習方法的指導,抓好每個學習環節,培養優秀學生群體,打好學習基礎,穩步提升學生的學習成績,為進入高三的后繼學習打下堅實的基礎。
              ①本學期統考學科中文科各學科超過縣平均分3分以上,理科各學科超過縣平均分;優生率、對位率及總平均分進入全縣前三名;
              ②同層次班級發展相對平衡,不出現“問題班級”;
              ③啟動高2012級藝體特長生培養計劃,并開展工作;
              ④發現、培養特優生,制定、實施特優生培養計劃;
              ⑤抓好“宏志班”建設,注重過程管理、監控、指導,確保“宏志班”的100%上線,多出優秀人才。
              3.高2013級:在華陽中學多年探索高中課改的成功經驗之上,進一步扎扎實實地推進新課改,實施“三維七段”單元教學,探索新課改形勢下具有華陽中學特色的“教學育心文化”的新模式,確保教學質量的提高,充分發揮華陽中學作為“省級課改樣本校”的示范、引領作用。
              ①探索課程管理辦法,構建與課程相適應的學生選課制度和學分管理制度,開展對學生、學分、課程等方面管理的研究,完善各種制度,嚴格執行成都市的課程計劃,做好“三級課程”的統一安排,研制高中三年的課程設置的整體計劃,做到“三年時間統一計劃——防漏,三年課程設置統一落實——防擠,管理機構統一協調——防變”。改變教師的教學方式,指導、改進學生的學習方法,充分利用學校現有的現代化教育設備設施,提高課堂教學效益;
              ②做好學生進入高中的適應性教育,編制“高中新生入學學習指南”;
              ③各學科成績在期末統考中,各項指標做到“保二爭一”;
              ④抓好課程改革的教師培訓工作,培養、打造一批高中新課改的骨干教師。
              4.初中部:在《基于“育心”文化建設的初中陽光教育》的總體規劃下,營造“陽光環境”,保持“陽光心態”,構建“陽光課堂”,開展“陽光教學”,樹造“陽光教師”,培養“陽光學生”,提升華陽中學初中部的辦學品質。
              ①讓學生快樂地學習,享受學習的樂趣,體驗成功的喜悅;
              ②養成良好的學習習慣,掌握正確、科學的學習方法,學生有較強的學習能力;
              ③培養學生正確的人生價值觀,具有一定的辨別是非的能力,崇尚科學、陽光進取;
              ④九年級中考成績各學科及各項指標居全縣前4名,七年級、八年級各學科在華陽片區名列前列;
              ⑤做好各年級的教學質量監測,強力做好“6+4”評價工作;
              ⑥有計劃、有步驟地開展好每天“讀20分鐘書、寫20分鐘字”的活動;
              ⑦認真辦好各種學生社團,至少要辦好10個及以上的學生社團。
              三、工作措施
              1.抓好教學常規,規范教學行為,提高教學水平
              認真落實好“兩個規范”,全體教師在年級、教研室(中心、組)的組織下,認真學習《華陽中學教師規范性教學行為》,明確工作目標和教學要求,對照各條認真總結、反思,提升華陽中學教師的形象素質;教師及各年級、班要組織學生學習落實《華陽中學學生學習規范》,規范學生的學習行為,改進學生的學習方式,提高學習的效率。
              2.認真編寫“三案導學”資料,提高“三案”編寫質量,充分使用好“三案導學”資料,發揮其在教學過程中的作用。初中的“三案”資料已成熟,高中各年級要加強編寫力度,編寫出具有華陽中學特色的高質量教學案,并在使用過程中不斷完善。
              3.加強教學過程的管理,做好兩個規定動作,落實好“三維七段”單元教學
              “兩個規定動作”是指課前要有準備、有設計(文件要求),教師要課前做好充分準備,做到提前候課,課前版書,引導學生進入學習的準備狀態。備課要認真,做到要求的“五備”(備目標、備教材、備學情、備過程、備作業),關注所教學生的知識、智能、心態狀況,制定恰當的教學設計,一課一案,書寫規范,不得抄襲。
              “三維七段”單元教學倡導的是學生在學習方式上自主探索、反思和合作學習,強調的是以培養學生創新精神、實踐能力和健全心理為核心的共通能力,培養學生接受和處理信息能力,有利于在教學過程中“以學定教,以學評教,以教導學,換位思考”的進一步落實。“七段”是指教學過程中的七個基本階段,包括學習引導、先學自研、互動探究、點撥講解、訓練內化、診斷反思和三種輔導。“三維”是指知識與技能的教學(解決育知)、方法與策略的教學(解決育智)和情感心理的教學(解決育心)三個教學維度。教師在教學過程中,要認真按照“三維七段”單元教學進行教學實踐,各年級在第一學月內要組織“三維七段”單元教學課堂教學展示活動,加強研究與探討,開展專題講座,讓教師理解熟悉并掌握落實“三維七段”單元教學,能自如地應于教學過程之中。
              4.落實教學常規檢查,加強對教學過程和質量的監測
              學校領導、教務處、各年級、教研室(中心、組)要加強對教師的教學情況和教學常規的檢查,要充分發揮年級、教研組長在學科教學檢查中的能動作用。定期檢查教師的課堂教學、計劃總結、備課、作業批改、聽課等,并及時通報;通過召開學生干部、學生代表座談會,進行問卷調查,征求學生對教師教學的意見和建議;通過對教學日志的檢查,了解各班學生、教師的基本情況,收集好教學過程中的反饋信息,一旦發現問題,立即和相關人員交換意見,進行跟蹤調查,并限期整改。
              各年級分管教學副主任,在每月5日以前,要將上學月本年級教學教研工作開展情況書面報教務處,及時匯報所開展教學教研工作和存在的問題,便于學校掌握第一手教學信息。
              5.做好考試測評工作
              考試是評價的重要方式之一,是發現、診斷教學問題、有效調控教學過程、分析教學目標的達成度、檢查教學質量的重要手段。要認真組織好每一次考試,年級要每學月組織一次月考,認真做好成績統計分析。每單元教學結束要有檢測。要嚴格按照華陽中學考試規范,做到嚴肅考風考紀,以考風促學風,以考風促教風,一經發現違規違紀行為,立即處理。
              要特別注意命題的規范。重大考試必須先擬定試題的“雙向細目表”,考試的范圍(進度)要統一,要結合學生的實際情況和課標、大綱、考綱的要求,注意難度、信度、梯度的控制。命題時不能使用成套原題,要有部分原創和改編題,做到無偏題、怪題、錯題和超綱題。命題人要制定好參考答案和評分標準,交審題人認真審查核對,無誤后方能付印。在半期考試中,對各學段及格率提出要求:七年級95%、八年級90%、九年級85%,高一年級在75%—85%,高二年級在60%—70%,其中,數學、英語兩個學科下調5個百分點。考試成績出來后,要進行對照檢查。
              6.認真開展好教研工作
              ①以教研室(中心)和教研組為基本單位開展教研工作。要按規定的時間、地點開展教研活動,每次活動時間不少于2小時,開展教研活動要堅持做到“一二三四五”,即:一個主題;二多(形式創新多,教師參與多);三性(計劃性、實效性、延伸性);四點(切入點、關鍵點、生長點、結合點);五個一(一個主題、一份資料、一堂課、一次交流、一點提高);
              ②加強教研室(中心、組)建設,規范教研活動,營造良好的校本教研環境,構建和諧的學習型組織。要嚴格教研組活動的考核制度,按要求做好教研活動紀錄,教師個人要記錄教研活動的要點、他人的發言,還要記錄自己發言的要點(要求每位教師至少有3次以上的發言)。每個月教研室至少開展一次活動,教研組至少每周開展1次活動(含備課組活動、教研室活動);
              ③積極參加、承辦縣級及以上的各級各類教學研究活動,參加要有匯報,承辦要有方案,回校要有落實;
              ④把教研與課題研究有機結合起來,圍繞教育部重點課題《教學育心文化研究》,結合教學實際,開展小課題研究、專題研究、問卷調查,以科研促教研,以教研促教學,提高學科教育教學質量,提高課堂教學效益;
              ⑤開展聽課、評課、議課活動。教研組要有計劃地組織教師上公開課、示范課、教研課,倡導“同課異構”的教研方式和隨堂聽課,通過交流、討論觀摩學習,加強教師之間的課堂教學經驗交流,提高教師的教學水平;
              ⑥開展評選先進教研室(中心、組)和優秀教研室(中心)主任、教研組長活動;
              ⑦加強對“三維七段”單元教學研究,各年級要推薦出各學科的帶頭教師,引領學科教師,通過實施“三維七段”單元教學,提高學科教育質量;
              ⑧加強對學校教研工作的檢查落實,實行學校領導深入教研室、年級領導深入教研組蹲點制度,從行政的方面保證教研活動的開展,各教研室蹲點領導安排如下:
              教研室(中心)蹲點領導教研室(中心)蹲點領導
              語文教研室蘭華志美術教研室林曼麗
              數學教研室熊麗華心理研究中心祝長水
              英語教研中心鐘  躍研究性學習閆翼明
              物理教研室肖  勇科創中心熊麗華
              化學教研室閆翼明綜合實踐活動閆翼明
              生物教研室賀青松通用技術肖  勇
              政治教研室宋玉平理綜教研室肖  勇
              歷史教研室王本書文綜教研室王本書
              地理教研室高  翔信息技術教研室李志奇
              體育教研室劉  忠實驗教研室熊麗華
              音樂教研室林曼麗  
              蹲點領導要參加、指導、督促教研室活動,處理、收集相關教研室的意見和建議,提交學校會議研究,并做好協調工作。
              各年級要做好年級管委會成員蹲點教研組的安排。
              7.開展好綜合實踐活動和學生課外活動,有組織、有計劃地開展好奧賽班、興趣班、培訓輔導、藝體特長生輔導和各種學生社團的活動。初中要開展好“讀20分鐘書、寫20分鐘字”活動,辦好至少10個學生社團,要列入工作計劃之中,注意檢查落實。高一年級要認真擬定綜合實踐課程(包括研究性學習、社會實踐和社區服務)計劃,按省、市課改相關文件精神要求,制定實施工作措施。
              8.抓好“三大工程”建設,促進教師發展。
              ①本學期結束,做好“青藍工程”教師的年度考核,并評選華陽中這第“五屆”十佳青年教師“。
              ②依托中國教育學會教師專業發展學校,做好兩個課程研修班的工作,本學期要進行第一次學習情況測評檢查。
              ③以賽促訓,以賽代培,推薦高中青年教師參加雙流縣高中“新秀杯”教學大賽和全縣首屆普通高中新課程改革教學大賽,做好參加“市十萬教師大比武”和“第五期骨干教師培訓”的教師選拔,組織開展好第七屆學科大比武的初賽工作,做到全校教師100%的參與。
              9.加強教學管理,完善教學管理制度。
              (1)做好“班級教學日記”工作,并把學生的一些合理的要求、建議或批評及時反饋給任課教師,加強溝通,消除不必要的教學障礙。
              (2)定期召開各班學習委員、學生代表座談會,了解教學過程中值得肯定、推廣的好做法、好經驗,制止教學過程中的阻礙師生交流、發展的不良因素。
              (3)不定期下班檢查教師下達的作業量、批改及學生的各科作業完成情況,不定期下班檢查早、晚自習教師到位及學生學習情況。
              (4)繼續做好期中考試前后的教學調查工作,并及時總結、反饋。
              (5)協調各年級教育教學工作,定期召開各層次教學工作會。
              (6)各年級要定期召開教學專題研究會,分析各教研組、各班級的教學情況和學生的學習情況,針對性地解決問題。
              (7)各年級要根據教學的工作要求擬定本學期教學工作計劃及行事歷,并加以落實,每月總結一次。
              (8)年級組要制定特、優生的培養計劃和措施,切實抓好特、優生的培養工作。
              (9)完善各種管理制度和激勵機制;加強教務處內部管理,提高服務質量;加強教師課堂教學、教研活動等教學常規的管理和檢查。
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
              附:2010—2011學年度上期教學工作行事歷
              2010—2011學年度上期教學工作行事歷
              周   次主   要   工   作
              第一周
              (8月31日—9月4日)
              ①8月31日學生報名入學,9月1日正式行課;
              ②新生入學適應性教育;
              ③交上期教學、教研工作總結,制定本學期教學工作計劃;
              ④清點學生到校情況。
              第二周
              (9月5日—9月11日)
              ①辦理新生學籍;
              ②新生年級學習委員、班長會議,指導學生填寫教學日志;
              ③教學工作會:“三維七段”教學專題研究,落實措施,制定方案,安排本學期教學工作;
              ④教研組活動:討論本學期工作計劃,于9月13日以前交教務處;
              ⑤各類興趣班、奧賽班、培訓班等開展活動。
              第三周
              (9月12日—9月18日)
              ①教研活動:課堂教學研究,檢查教學工作計劃;
              ②學生座談會,了解教師教學、學生學習情況。
              第四周
              (9月19日—9月25日)
              ①9月22至24日放中秋節假,9月19日,9月25日上課;
              ②教研組活動:“三維七段”教學研究,課堂展示(研究課)
              第五周
              (9月26日—10月2日)
              ①10月1日至2日放國慶假,9月26日上課;
              ②教學常規檢查:檢查教師聽課、上公開課的情況;
              ③學月考試;
              ④教研組活動。
              第六周
              (10月3日—10月9日)
              ①10月3日至7日放國慶假,10月9日上課;
              ②執行冬季作息時間;
              ③10月8日至10月17日新生軍訓;
              ④出教學簡報第66期;
              ⑤教研組活動。
              第七周
              (10月10日—10月16日)
              ①新生軍訓;
              ②教研室活動:校本教研、課題研究或“三維七段”教學研究或組織學習。
              第八周
              (10月17日—10月23日)
              ①安排半期考試命題工作;
              ②教研組活動。
              第九周
              (10月24日—10月30日)
              ①“三維七段”教學經驗交流式專題講座;
              ②教研組活動。
              第十周
              (10月31日—11月6日)
              ①半期考試:11月1日至3日;
              ②校運動會:11月4日至5日。
               
               
              周   次主   要   工   作
              第十一周
              (11月7日—11月13日)
              ①教學常規檢查:征求學生對教師教學的意見和建議;
              ②教研組活動:反思總結前半期教學工作、討論、安排后半期教學教研工作;
              ③出第67期教學簡報。
              第十二周
              (11月14日—11月20日)
              ①啟動科研課改活動;
              ②教學工作會:總結前半期教學教研、高中新課改,“三維七段”教學工作情況,能報教學常規檢查結果;
              ③教研組活動。
              第十三周
              (11月21日—11月27日)
              ①教師課程研修班第一次考試;
              ②教研室活動。
              第十四周
              (11月28日—12月4日)
              ①學月考試;
              ②檢查“三維七段”工作開展情況;
              ③教研組活動。
              第十五周
              (12月5日—12月11日)
              ①教學工作會:教師論壇,優秀教師教學經驗交流,新課改專題講座或課題研究;
              ②教研組活動。
              第十六周
              (12月12日—12月18日)
              ①教學常規檢查:教學設計、聽課、作業批改、教學進度;
              ②教研組活動。
              第十七周
              (12月19日—12月25日)
              ①高三畢業會考:12月20日至21日;
              ②教研室活動。
              第十八周
              (12月26日—1月1日)
              ①出教學簡報第68期;
              ②教研組活動。
              第十九周
              (1月2日—1月8日)
              ①收集、整理“三維七段”教學個案、資料及相關文章;
              ②“青藍工程”年度考核;
              ③教研組活動。
              第二十周
              (1月9日—1月15日)
              ①公共課停課,結束新課,期末復習迎考。
              ②教研組活動,學生考前指導。
              第二十一周
              (1月16日—1月22日
              ①期末考試、閱卷(時間待定);
              ②填寫學生成績通知書及成長記錄冊;
              第二十二周
              (1月23日—1月25日)
              ①發學生成績通知書;
              ②1月23日前交本學期工作總結;
              ③出教學簡報69期;
              ④1月24日本學期結束,1月25日開始放寒假(下學期2月15日學生報名入學,2月16日正式行課)。
               
                                                                                  華陽中學教務處
                                                                                  2010年9月1日
                
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