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              四川省高中語文“群文閱讀”主題研討活動在成都市華陽中學舉行

              作者:馬鳳、付建 來源: 更新日期:2018-12-30 13:08:56 瀏覽次數:
                  12月28-29日,四川省高中語文“群文閱讀”主題研討活動在成都市華陽中學舉行。活動由四川省教育科學研究院、重慶樹人教育研究院主辦,成都天府新區教育科學研究院、成都市華陽中學承辦。本次研討活動以“新課標 新閱讀 新學習”為主題,旨在落實立德樹人根本任務,有效提升廣大師生的核心素養,推進四川省閱讀課程的科學化建設進程,推廣和深化四川省群文閱讀研究工作。

               
                  研討活動開幕式于28日上午舉行。四川省教育科學研究院院長劉濤、天府新區基層治理和社事局局長李廣、天府新區基層治理和社事局教體處處長楊遠東、天府新區教科院院長劉長清等領導蒞臨現場。開幕式由四川省教科院高中語文教研員段增勇主持。四川省各市(州)高中語文學科教研員、骨干教師代表以及來自重慶、甘肅、貴州等地的教研員及教師代表近500人參加了此次研討活動。

               
                  開幕式上,天府新區基層治理和社事局黨組書記、局長李廣致辭。李廣局長介紹了天府新區教育概況,并表示,全省高中語文“群文閱讀”研討活動在天府新區舉辦,搭建了天府新區與省內外教育同仁之間的交流溝通、互學互促的平臺,將進一步促進新區教育蓬勃高速發展,助力國際化現代化新區建設。
               
                  四川省教育科學研究院院長劉濤在開幕式上講話。劉濤院長對天府新區教育改革發展取得的成績表示肯定,并指出,四川省“群文閱讀”研究成績豐碩,受到眾多教育同仁好評。四川省將以此次研討活動為契機,對各學段語文“群文閱讀”進行深入系統研究,讓“群文閱讀”教學理論與實踐更上新臺階。講話最后,劉濤院長對天府新區教育事業及華陽中學教育特色進行了高度贊揚,認為新區教育發展迅猛,華中教育特色鮮明,成績突出。
               
                  重慶樹人教育研究院副院長程浩在開幕式上講話。他分享了群文閱讀目前的研究現狀及各方面的探索實踐情況。
               
                   研討活動通過專家主題報告、課例展示、評課議課、論壇交流等形式,深入探討“群文閱讀”的理論與實踐工作,有效推進閱讀課程的科學化建設進程。
               
              專家教授圍繞“群文閱讀”作專題報告
                   西南大學于澤元教授在題為《群文閱讀、語文素養和語文高考》的報告中指出,結構化是群文閱讀的核心秘密,結構化讓學生在閱讀中學會閱讀,提高搜集整合能力,提升高階思維能力和語文素養。他認為,群文閱讀有助于辨識與提取、比較與整合、解釋與欣賞、批評與拓展等語文素養的形成。
               
                  山東師范大學潘慶玉教授以“任務群理念下的高中群文閱讀教學探索”為題作專題報告。他將群文閱讀與高中語文學習任務群聯系起來,認為群文閱讀是一種為了培養深度閱讀能力而進行的大量泛讀,群文閱讀是依據關注點的變化而自由鏈接文本的開放性閱讀,它能提升學生的思維品質,激發學生的思維潛能。
               
                  四川省教科院段增勇老師在《群文閱讀:大有可為,大有作為》的專題報告中指出,群文閱讀是一種自古以來就有的閱讀方式和閱讀方法,只有廣聞博識、多方體究才能走進群文閱讀新視界,探索出群文閱讀新路徑。段老師認為群文閱讀大有可為,大有作為,我們要立足教材開發群文閱讀路徑,要在組合、變化、指向、聚焦、支架中開展群文閱讀。

              豐富多樣的群文閱讀教學模式落地
                  整個研討活動包括一堂群文閱讀專家課例和來自全省各市州一線教師的七堂群文閱讀研究課例。老師們對群文閱讀教學理念及群文閱讀模式進行積極探索,大膽實踐,呈現出豐富多樣的群文閱讀教學模式。如潘慶玉教授執教的《<十四行集>群文閱讀》,圍繞馮至的《有加利樹》《鼠曲草》《幾只初生的小狗》等詩作,引導學生聯想想象、沉思體悟,領悟“詩歌是經驗的升華”,并探究幾首詩作背后的深層關聯。如同樣是執教《剪不斷的生命臍帶》這一議題,成都七中萬達學校的謝努努老師采用一篇帶多篇的“1+n”模式展開課堂,而綿陽南山中學常雨惜老師則強調對同一議題不同文本的比較整合,以表格形式展現學生的閱讀體悟,并引導學生生成新議題。

               


                  成都市華陽中學語文教師李濤帶來群文閱讀研究課例《困境突圍,生命超越》。整堂課以學生為主體,學生在分組研討的基礎上以PPT、思維導圖、讀書筆記等形式展示小組研究成果,展現對蘇軾、史鐵生、克里斯多夫等人的人生困境與突圍超越方式的獨特體悟。展示后,教師和其他小組同學就相關問題與研究小組展開討論交流。交流過程中,學生的思維被充分激發,問題探討逐漸引向更深處。李濤老師認為,參加這次群文閱讀研討,讓自己更深刻地認識到,要引導學生大量閱讀,教師必須閱讀得更廣泛、更深入;在群文閱讀過程中,發生根本改變的是學生,學生在群文閱讀中會不由自主地思考,這種思考又會促使他們繼續尋找相關文本、相關資料進行閱讀,這樣的閱讀才是真閱讀。
               
                  “群文閱讀”研究課例展示中,來自成都市華陽中學高一、高二年級的八個班級學生以良好的精神面貌、較高的語文素養與閱讀素養、較強的思考能力與表達能力贏得與會專家教師的一致好評。

               
              專家、教師交流探討“群文閱讀”理論、實踐
                  研究課課例之間穿插了“群文閱讀”專題論壇交流。專家、教師們圍繞“群文閱讀”理論與實踐及研究課課例開展交流探討。重慶樹人教育研究院方東流老師為大家分享“高中學習任務群下的群文閱讀教學理路”,認為群文閱讀與學習任務群可以進行融合。成都市教科院高中語文教研員羅曉暉老師結合研究課課例,分析如何在群文閱讀中傳承中華傳統文化以及單篇閱讀與群文閱讀相互促進的關系。成都市錦江區高中語文教研員易曉老師闡述群文閱讀在高中語文教學中的價值與實施,主張從不同角度理解、彰顯、優化群文閱讀。
               

                 
                 成都市華陽中學全體高中語文教師參加了此次“群文閱讀”研討活動。老師們用心聆聽專家報告、論壇交流以及教育同仁的群文閱讀研究課例,在學習交流與思維碰撞中收獲成長。老師們紛紛表示:語文教學,永遠在路上;群文閱讀,我們需要更多的探索與實踐。成都市華陽中學高一語文組教師吳秋蘭認為這次研討活動給自己帶來的最大的感受是語文老師要不斷學習探索,要學做真人,學教真語文。她表示,在當今這個浮躁的社會,師生都需要沉下心來閱讀,群文正是一種著眼于提高學生真實閱讀能力、提升語文學科素養的閱讀新方式。

               
                  “群文閱讀”主題研討活動在成都市華陽中學成功舉辦,為華陽中學教師及新區廣大教師搭建了交流學習平臺,有助于提升教師專業素養與閱讀水平,拓寬教育眼界與教學思路。同時,有助于引導學校進一步探索教育教學實踐,堅定辦好讓人民滿意的教育的宗旨,深化新課程改革,促進優質特色發展。

               
              攝影:邊紹福、巫蘭、章利麗等
              文稿:馬鳳、付建
              整理編輯:馬鳳
               
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