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              “互聯+”中顯智慧 深層變革促課改

              作者:劉能 來源:教務處 更新日期:2015-11-25 22:30:00 瀏覽次數:
              2015年11月24日至25日,天府新區首屆“互聯網+課堂教學”中學組展示活動在我校成功舉行。來自華陽中學、正興中學、太平中學、三星中學等17位教師參加了本次展示活動。
              為保證本次活動順利進行,加快推進新區教育現代化進程,天府新區社事局特為本次活動安排了專門的籌備協調人員、現代技術培訓人員和教學現場錄制人員,相關的學科專家和信息技術專家也應邀蒞臨現場擔任評委,各方組織得力。賽前精心組織授課教師進行“智慧課堂”操作系統培訓。安排了時間供每位授課教師熟悉場地和系統設備。授課教師準備充分。雖然老師們對“互聯網+課堂教學”還較為陌生,但所有參賽教師都積極探索,大膽嘗試。在授課現場,我們看到了網絡搜索,二維碼掃描,音視頻教學,在線答題等功能在課堂中的運用。
              第一天我校參賽選手邱滔老師展示課題為《二元一次方程(組)的解》。課堂采用小組合作模式,以“三維七段單元學習模式”引領教學過程的設計。從“賽一賽“開始用3個核心題型,全員參與來進行學習引導,學生齊讀定義,采訪學生對關鍵詞的解讀來對定義進行數學翻譯;小組合作對學生挑選出的題目進行交流,互相幫助,并推選發言人;“班級大講堂”環節主要是學習小組學習的展示,通過現場展示和視頻展示兩種形式來展現學生的學習過程,學生對學生還進行現場打分,進行評價。最后一個小組提出方程組無解的問題,拓展思維,引發討論。課程的尾聲將小組成績和學生成績及時生成公布,讓學生得到及時的總結性評價。
              第二天我校參賽選手樊金玉老師展示了《ATP的主要來源——細胞呼吸》。課堂采用了自主學習、小組合作學習等模式。課堂從全體師生共同完成深呼吸運動拉開序幕,將人體的呼吸運動與細胞呼吸聯系與區別,引入了新課學習。過程中通過個人搶答對知識進行了回顧;學生全體繪制線粒體平面結構訓練了學生對物理模型的構建;教師錄制的微課視頻對主干知識進行了詳盡的講解,學生通過微課視頻的學習完成了先學自研,接下來的小組合作完成對有氧呼吸過程的繪制,教師匯總各小組的成果,展開了教師示范點評、學生互評、學生投票,將學生極大的調動起來,這一環節是為了培養學生團結合作的精神以及學習給自己和同伴合理的評價。在教師引導方面,通過有氧呼吸總反應式的分析,引導學生得出概念,體會得出概念的過程,而不是直接記憶概念。之后,學生完成了知識小結和及時檢測。在課堂量化方面,分別進行了個別加分、小組加分,并在最后展示了本節課學生的得分排序,評選出了學習之星,完成了總結性評價。 
              本次活動雖持續僅兩天,但受到天府新區社事局的高度重視和特別關注。活動現場精彩紛呈,充分展現了新區師生在“互聯網+”時代下對智慧課堂的深度理解和深層變革課堂的大膽嘗試。
               
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